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miércoles, 6 de diciembre de 2017
jueves, 30 de noviembre de 2017
Cuento de Navidad
En esta época del año, acercándonos a Navidad es normal que se cuenten historias y cuentos.
Uno de los grandes clásicos y más versionados es "Cuento de Navidad" de Charles Dickens. Sin duda es mi favorito y debo confesar que mi versión favorita es la de los Teleñecos.
He decidido crear una adaptación en la plataforma CoSpaces para trabajar en la asignatura de Lengua en el primer ciclo de Educación Primaria. (que perfectamente se podría adaptar a Lengua Extranjera).
Para el audio he utilizado una plataforma Online Voice Recorder, para grabar sonidos .mp3.
Los personajes añadidos y ambientes estaban en el propio catálogo que nos ofrece la versión gratuita de la página CoSpaces.
Sin duda, no conocía la página CoSpaces y me ha sorprendido muy gratamente. Me ha parecido divertido el proceso de creación. Esta creación nos permite crear entornos inmersivos para nuestros alumnos y por ejemplo, trabajar las historias y cuentos. Pero por otro lado, permite que nuestros alumnos trabajen con la creatividad desarrollando sus propios espacios en la educación.
Link Pantalla Completa: https://cospac.es/kEno
Uno de los grandes clásicos y más versionados es "Cuento de Navidad" de Charles Dickens. Sin duda es mi favorito y debo confesar que mi versión favorita es la de los Teleñecos.
He decidido crear una adaptación en la plataforma CoSpaces para trabajar en la asignatura de Lengua en el primer ciclo de Educación Primaria. (que perfectamente se podría adaptar a Lengua Extranjera).
Para el audio he utilizado una plataforma Online Voice Recorder, para grabar sonidos .mp3.
Los personajes añadidos y ambientes estaban en el propio catálogo que nos ofrece la versión gratuita de la página CoSpaces.
Sin duda, no conocía la página CoSpaces y me ha sorprendido muy gratamente. Me ha parecido divertido el proceso de creación. Esta creación nos permite crear entornos inmersivos para nuestros alumnos y por ejemplo, trabajar las historias y cuentos. Pero por otro lado, permite que nuestros alumnos trabajen con la creatividad desarrollando sus propios espacios en la educación.
Link Pantalla Completa: https://cospac.es/kEno
martes, 21 de noviembre de 2017
Visita a Washington DC
Asignatura: Inglés.
Curso: 6º de Primaria
VISITA A WASHINGTON DC
He elegido realizarlo con la aplicación HoloBuilder en su versión gratuita. La página es muy completa y permite añadir varios elementos con los que interactuar, también permite el embed en mi blog personal. Las imágenes fueron cogidas de Streetview. Una vez subidas las imágenes simplemente hay que ir añadiendo los elementos para interactuar. Es una página muy intuitiva.
Dentro de los contenidos de la asignatura de Inglés en Primaria, está incluida la cultura de los países de habla inglesa. Se cita en el DECRETO 89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Currículo de la Educación Primaria. los contenidos comunes para toda la etapa "Historia y personajes de los países de habla inglesa."
Objetivos de la actividad:
- Mejorar la comprensión lectora, especialmente estructuras de There is/There are.. o el uso del Pasado Simple en Inglés.
- Realizar un recorrido virtual por la ciudad de Washington DC para conocer sus lugares más emblemáticos.
- Conocer algunos de los personajes clave de la historia de los Estados Unidos y la historia relacionada con ellos.
- Lugares emblemáticos: La Casa Blanca, Monumento a Washington, Memorial nacional a la Segunda Guerra Mundial y el Monumento a Lincoln.
- Antiguos presidentes de los Estados Unidos: George Washington y Abraham Lincoln.
*Las imágenes 360º fueron tomadas de StreetView y los derechos pertenecen a Google.
¿Cómo realizar la visita?
Haz clic y arrastra para moverte libremente por la imagen.
Haz clic en los iconos para interactuar con las imágenes.
Haz clic y arrastra para moverte libremente por la imagen.
Haz clic en los iconos para interactuar con las imágenes.
¿Qué iconos puedo encontrar?
*Se añade el botón (!) con la traducción en castellano.
miércoles, 15 de noviembre de 2017
Realidad Virtual Didáctica.
Photosynthesis
Google Expeditions es una aplicación que nos permite ir a lugares sin movernos del aula. Simplemente utilizando las gafas de realidad virtual Cardboard y un dispositivo por alumno. Con esta app podemos ir a museos, al espacio, al interior de las personas, etc.
Se realizará con visión inmersiva con las gafas de Cardboard y dispositivos.
Con el uso de las seis fotografías que aporta la App sobre la fotosíntesis.
Para nuestra asignatura de Biología en 1º de la ESO trabajaremos el siguiente concepto.
De acuerdo con el DECRETO 48/2015, de 14 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece
para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Secundaria
Obligatoria. En la asignatura de Biología en 1º de la ESO, en el Bloque 3. La biodiversidad en el planeta Tierra. Trabajaremos el punto 5, especialmente Características principales, nutrición, relación y reproducción de las plantas.
Los alumnos de 1º de la ESO tienen 12-13 años, son nuevos en el instituto y muchas veces suele ser un nuevo ambiente. Se enfrentan a nuevos desafíos y nuevas asignaturas con contenidos que a veces ya han visto en Educación Primaria, pero ahora se van a extender.
La duración de la actividad será de 40 minutos, pero el uso de las gafas de Realidad Virtual no excederá los 20 minutos.
Los objetivos son los siguientes:
- Comprender el proceso de la nutrición autótrofa y su importancia.
- Utilizar la Realidad Virtual para acercarse al mundo de las plantas por dentro.
Actividades:
-Al comienzo de la clase, el profesor comienza con una pregunta. ¿Qué sabemos de las plantas? Los alumnos irán aportando todo lo que sepan de las plantas en una lluvia de ideas. El profesor tomará notas de todo lo que vayan diciendo los alumnos.
-Tras esto, comienza la "excursión". El rol del profesor se centrará en la explicación y en la lectura de las preguntas que van apareciendo en la aplicación. Hay tres niveles de preguntas, el profesor seleccionará las preguntas basándose en el conocimiento previo de los alumnos.
El profesor irá guiando a los alumnos durante la pantalla de fotosíntesis, de la absorción de la luz, los cloroplastos, las reacciones y la evolución de los sistemas fotosíntéticos.
-Una vez terminada la excursión los alumnos plantearán las dudas que les han surgido durante la excursión y además, cada uno de ellos aportará lo que ha aprendido en esta sesión sobre la fotosíntesis.
Links de descarga. Para ambas plataformas (Android e iOS).
AppStore:
jueves, 9 de noviembre de 2017
martes, 7 de noviembre de 2017
Mi kit de Cardboard
Hace dos años cuando me aventuraba un poquito con la realidad virtual, me hice con un pequeño visor de cartón. Os dejo aquí dos imágenes del visor:
Se pueden observar los problemas que tuve con el velcro y tuve que grapar esa zona.
Se pueden observar los problemas que tuve con el velcro y tuve que grapar esa zona.
¡Bienvenidos!
Mi nombre es Alberto, nací en 1992 (con Curro y Cobi), soy maestro de Primaria de Inglés en Madrid y soy un apasionado de la innovación y las nuevas tecnologías.
Este blog está dirigido a la Realidad Virtual en el MOOC:
Si quieres saber más sobre mí, tengo otro blog activo en el que voy escribiendo entradas relacionadas con las nuevas tecnologías:
Este blog está dirigido a la Realidad Virtual en el MOOC:
La Realidad Virtual me ha impresionado mucho siempre, he utilizado algunas apps alguna vez, pero nunca las he aplicado a la educación y espero aprender mucho más con este MOOC que además me permitirá seguir mi propio ritmo para aprender.
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